特別應(yīng)當(dāng)提出的是，由于物質(zhì)生活水平的提高，有些家長(zhǎng)對(duì)自已的孩子過(guò)分嬌縱、溺愛(ài)，養(yǎng)成了幼兒蠻橫、任性的壞毛病，這些孩子往往把玩具當(dāng)成“出氣筒”，稍不順心就連砸?guī)?，比如一個(gè)叫東東的小男孩，光２０多元一輛的電動(dòng)玩具火車(chē)就“玩”壞了兩輛，支離破碎、殘缺不全的汽車(chē)、飛機(jī)、沖鋒槍等更是一大堆。

　　這些孩子的“破壞”行為，決不是受好奇心的驅(qū)使，而是一種不正常心理支配下的發(fā)泄。他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？其中重要一條是孩子得到這些玩具不費(fèi)吹灰之力，要什么家長(zhǎng)給買(mǎi)什么，至多是哭鬧一場(chǎng)，目的肯定能達(dá)到。因?yàn)榈脕?lái)容易，絲毫不曾參與自身的半點(diǎn)勞動(dòng)，所以破壞起來(lái)滿(mǎn)不再乎，一點(diǎn)也不心疼。這是一個(gè)家庭教育的誤區(qū)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能以“好奇心”為孩子解脫，而應(yīng)主動(dòng)放棄溺愛(ài)、嬌縱的教育方法，嚴(yán)格要求孩子，對(duì)他們進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育，熱愛(ài)勞動(dòng)和尊重他人勞動(dòng)成果的教育，這樣，孩子才能逐漸克服以往的壞習(xí)慣，走上健康成長(zhǎng)的軌道。

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